Trong tập này tụi mình nói về khái niệm deficit thinking như được triển khai bởi Richard Valencia trong "The Evolution of Deficit Thinking" (1997) và "Dismantling Contemporary Deficit Thinking" (2010). Tụi tui thấy cái "anti-deficit thinking" của Chi Nguyễn nó hơi bị lạ lạ à nha, nên thôi tụi tui nói lại cho mọi người về cái (anti) deficit thinking mà tụi tui được học để mọi người tự xem coi cái nào đáng tìm hiểu hơn.
Đại loại: Deficit thinking = đổ lỗi nạn nhân. Học sinh nhà nghèo và da màu điểm thấp hơn so với học sinh da trắng thượng lưu ư? Là do cái em thiếu hụt (về gen, về sinh học, về văn hóa, về tư duy) chứ không phải tại trường, tại phân biệt chủng tộc, tại cái nghèo, tại xã hội đâu nhé. Giải pháp của deficit thinking = thay đổi nạn nhân.
Anti-deficit thinking, ngược lại, đặt vấn đề khách quan hơn và tập trung thay đổi hệ thống để đảm bảo cơ hội và bình đẳng cho tất cả học sinh. Anti-deficit thinking KHÔNG phải là: em có điểm yếu, thiếu hụt? hãy tập trung vào điểm mạnh của mình và biến thiếu hụt của em thành điểm mạnh để thành công. Đó literally mới là deficit thinking (với 1 chút ngôn ngữ self-help và neoliberalism).
Ôi như đã trình bày trong intro, các bạn ơi mình hối hận chế giễu Chi Nguyễn lắm và trong tập đã thu cũng nói thiếu nhiều chỗ. Nhưng biết sao được, mình thật sự ko có thời gian cho nên góp ý bàn luận gì đó thì cứ comment nha.
Tài liệu tham khảo chính:
- Richard Valencia (2010). Dismantling Contemporary Deficit Thinking
- Các video của Chi Nguyen
- Tập podcast Have a sip ấy
Tài liệu phụ:
- "Luận án" của Chi Nguyễn
- "Từ “văn hóa của kiếp nghèo” đến bất bình đẳng giáo dục" https://khoahocphattrien.vn/chinh-sach/tu-van-hoa-cua-kiep-ngheo-den-bat-binh-dang-giao-duc/2023122909165371p1c785.htm
- "Bạn không có tiền đi học thì sao?" https://khaidon.substack.com/p/ban-khong-co-tien-i-hoc-thi-sao
Insta: @just.another.rant / @maivugon / @phg_q
Nghe podcast trên 9 nền tảng khác: https://anchor.fm/mai-vugon
FB: fb.com/justanotherrant
Youtube: Just Another Rant
Youtube (Quỳnh): https://www.youtube.com/@phg_Q
