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¿Nuestros trabajos están en riesgo? ¿Cómo enfrenta el sur global el desarrollo de la Inteligencia Artificial? Además de dirigir la Fundación Sadosky, FERNANDO es profesor del Departamento de Computación de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires, Doctor en Ciencias de la Computación e Investigador del Instituto de Ciencias de la Computación UBA-CONICET. F5 es el nuevo podcast de Faro Digital que indaga sobre temas vinculados a las tecnologías, la cultura, la educación y la ciudadanía digital. Suscribite a nuestro canal para enterarte de cada estreno.
¿Cómo afecta la INTELIGENCIA ARTIFICIAL a los y las artistas? ¿Cómo se protegen sus derechos? ¿Qué pasa con sus obras? En una charla muy enriquecedora, el artista e ilustrador SANTIAGO CARUSO nos adentra en un debate diferente respecto de estas tecnologías. (No dejes de visitar arteesetica.org, organización de la que forma parte). F5 es el nuevo podcast de FARO DIGITAL que indaga sobre temas vinculados a las tecnologías, la cultura, la educación y la ciudadanía digital. Suscribite a nuestro canal para enterarte de cada estreno.
En esta charla nos metemos en los principales debates que la filosofía de la técnica se plantea respecto de la INTELIGENCIA ARTIFICIAL. ¿Es una continuidad o una disrupción? ¿qué representa en nuestra sociedad? FLAVIA es doctora en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires e investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet). F5 es el nuevo podcast de FARO DIGITAL que indaga sobre temas vinculados a las tecnologías, la cultura, la educación y la ciudadanía digital. Suscribite a nuestro canal para enterarte de cada estreno.
En esta interesante charla hablamos sobre el mercado del trabajo y los cambios profundos (o no) que pueden venir de la mano del desarrollo tecnológico. SOFÍA es economista. Miembro del Instituto del Mundo del Trabajo Julio Godio. Directora del Observatorio de Impactos Sociales de la IA de UNTREF. Investigadora asociada al Transnational Institute. F5 es el nuevo podcast de FARO DIGITAL que indaga sobre temas vinculados a las tecnologías, la cultura, la educación y la ciudadanía digital. Suscribite a nuestro canal para enterarte de cada estreno.
Imperdible charla sobre los dilemas de la Inteligencia Artificial, sus efectos en la cultura y la vida cotidiana. TOMÁS BALMACEDA es doctor en filosofía y profesor universitario. Interesado en el cruce de la filosofía y la tecnología. F5 es un podcast de FARO DIGITAL que indaga sobre temas vinculados a las tecnologías, la cultura, la educación y la ciudadanía digital. Puedes ver esta charla en nuestro canal de YouTube https://youtu.be/bHfCvUGUL8M.
RAQUEL MIÑO, es profesora e investigadora de la Universitat de Barcelona, pero sobre todo una persona comprometida con la educación y su transformación. En un nuevo conversatorio de #educarconsentido junto con PABLO RIVERA, dialogaron y reflexionaron sobre la necesidad de pensar los retos contemporáneos que devienen de la digitalización de la sociedad.
Caro Puga es PAULINA COCINA, y Paulina no es solo cocina, es internet, es estudiar, es meterle a fondo a tu proyecto y aprender sobre la marcha a gestionarlo. La generosa y genuina influencer se caga de risa de todo, pero se sienta a hablar “en serio” con su amiga Judith y Ezequiel en esta distendida charla sobre el fenómeno digital y las transformaciones humanas y sociales que conlleva.
JUDITH JACOVKIS y EZEQUIEL PASSERON entrevistan al profesor e investigador CARLES LINDIN sobre Inteligencia Artificial y sus relaciones con lo educativo. Durante la charla, Carles analiza el potencial de estas tecnologías generativas para los procesos de enseñanza/aprendizaje; lo que nos falta como docentes para poder sacarles provecho; los dilemas éticos, sociales, políticos y pedagógicos; comparte ejemplos prácticos para las aulas; y cierra con un diagnóstico arendtiano "la verdad no existe, sino la narración" invitando a la comunidad docente a analizar de manera crítica las tecnologías para crear e imaginar nuevas narraciones y pedagogías con sentido.
JUDITH JACOVKIS y GUSTAVO HERRERA, del grupo de investigación Esbrina conversaron con el académico, escritor, teórico crítico y filósofo chileno RICARDO ESPINOZA. La entrevista trata sobre el rol de la filosofía en nuestros tiempos, la ética en la educación neoliberal y la necesidad de crear vínculos para disolver el capitalismo en la sociedad actual.
LUCÍA FAINBOIM y EZEQUIEL PASSERON, de FARO DIGITAL, conversaron con PABLO BONGIOVANNI, profesor, investigador y director de escuela en Santa Fé. Entender un mundo con tecnología es el horizonte de este referente argentino de la tecnología educativa. Para eso, sostiene que hay que recuperar lo artesanal del oficio educativo: la pregunta. Entender el por qué y el para qué de la utilización de tecnologías emergentes como la IA nos permitirá encontrar los cómo, a través de nuevas didácticas y pedagogías. Una charla profunda, detenida, con el ruido de fondo de la escuela, ese espacio y tiempo que tenemos como sociedades estudiar los asuntos del mundo, y encontrar maneras de renovarlo.
Judith y Pablo dialogan con ENRIQUE BALERIOLA, profesor de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) sobre su foco de investigación y trabajo: el análisis de los efectos del neoliberalismo en la educación.
Pablo Rivera, investigador del grupo de investigación Esbrina de la Universidad de Barcelona conversó con CARLA FARDELLA, profesora e investigadora de la Universidad Andrés Bello (Chile) partiendo de dos interrogantes centrales: ¿qué es la neoliberalización de la educación? y ¿Cómo circula el conocimiento científico en Chile? A partir de ahí Carla y Pablo debaten y reflexionan sobre el conocimiento, la rendición de cuentas, los rankings universitarios, la meritocracia, la idea del estudiantado como cliente y el rol de la academia en la sociedad.
Judith Jacovkis y Pablo Rivera entrevistaron a Alejandro Montes, investigador post-doctoral de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Alex y fellow del grupo GEPS de la Universidad Autónoma de Barcelona. En esta charla van a encontrar distintos temas: desde las transiciones educativas de jóvenes, el abandono escolar, las nuevas oportunidades (y vinculaciones), hasta las inequidades del sistema educativo.
Judith Jacovkis y Ezequiel Passeron conversaron con el profesor e investigador de la Universitat de Barcelona Diego Calderón sobre sus dos pasiones: la música y la educación. Durante la charla se trataron temas como la manipulación del sonido, la pedagogía en las artes, la digitalización de la música (y de la experiencia) y el cruce de lo artístico con la escuela secundaria.
Judith Jacovkis y Ezequiel Passeron conversaron con Magdalena Claro, Directora del Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación de la Universidad Católica (Chile) sobre el estado de la cuestión de la tecnología educativa y las políticas públicas en el país trasandino.
Judith Jacovkis y Pablo Rivera de la Universidad de Barcelona conversaron con la académica de la Universidad de Bath Spa (Inglaterra) sobre tecnología y educación. Teniendo a la justicia social como paraguas, Caroline Kuhn analiza cómo la tecnología no es algo tan fácil que simplemente tenemos que usar, sino más bien algo a pensar, un arte a trabajar.
Judith Jacovkis y Ezequiel Passeron conversaron con Cecilia Bayo, perteneciente al grupo de madres y padres que colaboran con la organización Xnet por la necesaria digitalización democrática de las escuelas. Una charla imprescindible para las familias de niños y niñas que conviven a diario en la escuela con la datificación. ¿Por qué tendría que preocuparnos esto?
Pablo Rivera, profesor de la Universidad de Barcelona y del grupo Esbrina conversó con el académico de la universidad de La Laguna, Manuel Area, una de las voces españolas más potentes respecto a la tecnología educativa. Una reflexión sobre la evolución del campo digital en las escuelas y universidades y sobre cómo influyen en los cambios sociales y culturales.
Raquel Miño y Ezequiel Passeron conversaron con Daniel Brailovsky, doctor en Educación y docente sobre los vínculos entre lo educativo y lo tecnológico. Algunos de los temas que surgieron en el diálogo fueron la manera en que "envejecen" las tecnologías; la cuestión de la atención en las aulas; la importancia de las preguntas reflexivas y profundas; y el valor de la conversación, la participación y la representación.
Judith Jacovkis y Ezequiel Passeron conversaron con Maximiliano López, profesor de Filosofía de la Educación de la Universidad Federal de Juiz de Fora. Durante la charla, se abordaron y problematizaron temas como la escritura, la técnica, el estudio y el aprendizaje por un lado, y la convivencia entre la escuela y las tecnologías digitales por otro.
Vera Rexach, maestra y formadora de docentes dejó una huella imborrable en la educación argentina y latinoamericana. En este nuevo capítulo de Educar con sentido nos juntamos con amigos y colegas de Vera para recordarla y continuar su legado: Javier Di Salvo (docente y vicedecano de la Universidad de Lujan), Sandra Rodriguez (Coordinadora del área de cooperación e innovación de la oficina argentina de la Oei) y Martin Rebour (Gerente de desarrollo profesional docente de Ceibal) recuerdan sus principales aportes ideas, pensamientos y reflexiones al campo educativo. Para participar de la red/movimiento, usá el #AprendíconVera
A días del proceso del referéndum por la nueva constitución de Chile conversamos con el especialista en derecho a la educación Carlos Navia Canales, abogado e investigador doctoral de la Universidad de Cambridge.
Cerramos la tercera temporada con la presentación de resultados del proyecto de investigación #Eddit sobre digitalización de la educación y derechos de la infancia realizado por @affac_cat y @EsbrinaRecerca. Para presentar los resultados Judith Jacovkis y Luisina Ferrante conversaron con Sonia y Ainara, dos estudiantes de la Universitat de Barcelona, quienes participaron del proyecto, para conocer sus impresiones y los hallazgos del estudio.
Conversamos con Enrique Díez Gutiérrez, profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de León, e hicimos un recorrido a través del resurgimiento del neo-liberalismo y de su alianza con el neo-fascismo, y del papel de las corporaciones tecnológicas en este proceso. Más allá del análisis -lúcido-, el entrevistado sintetiza sus propuestas para una pedagogía lenta y antifascista.
Conversamos con el periodista oriundo de Bilbao (País Vasco) sobre sus últimos libros e investigaciones, en donde busca analizar el cruce entre las tecnologías digitales y la sociedad. "Despertar del sueño tecnológico", su más reciente trabajo, nos da preguntas, ideas y caminos para la búsqueda de la criticidad respecto a la innovación tecnológica.
Conversamos con la periodista y docente Mariana Moyano sobre tecnologías y medios digitales. ¿Quien fue el que dijo que las tecnologías son herramientas? ¿Por qué nos parece que son neutrales? Estas y otras preguntas para pensar, discutir y desentramar la vida digitalizada y mediada por internet y las redes sociales. Un capítulo imperdible de #educarconsentido
Judith Jacovkis y Ezequiel Passeron charlando durante una hora con la profesora e investigadora de la Universidad Autónoma de Barcelona, Aina Tarabini. La charla giró en torno a la actualidad social, política y educativa de los centros educativos en la post-pandemia. ¿Qué cambios hubieron?, ¿hubieron cambios?, ¿qué necesidades existen desde las propias escuelas?, ¿cómo conectar lo que sucede en las aulas con los intereses del alumnado?, ¿qué sucede con el profesorado? Estas y otras tantas preguntas fueron reflexionadas y dialogadas en este nuevo capítulo de la temporada 3.
Conversamos con el académico Edgar Gómez Cruz de la Universidad de Texas (Austin-EEUU) sobre su último libro "Tecnologías vitales. Pensar las culturas digitales desde Latinoamérica". A su vez, el diálogo se centra en sus últimas investigaciones vinculadas a algoritmos y datos, sus cruces con la educación, desde una perspectiva de derechos humanos.
Iago lee, piensa, analiza, investiga, aprende y divulga. Su voz dispara ideas profundas sobre las tensiones sociales que emergen en la sociedad digitalizada. El sociólogo de la Universidad de Cambridge es un apasionado del conocimiento y una de las voces juveniles claves para escuchar. Un diálogo global sobre la construcción de los discursos sociales, memes, tik-tok's, discursos de odio y la cultura de la cancelación. También podés ver el episodio en https://youtu.be/u5JOnov8LGQ
