HISTÓRIA EM TÓPICOS
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OBJETIVO: compreender como se deu o tráfico de pessoas da África para as Américas;
MOSTRAR MENOSOBJETIVOS: 1 – Estudar a importância da revolução científica do século XVII para o desenvolvimento do iluminismo; 2 – Compreender a multiplicidade de idéias do movimento iluminista; 3 – Analisar a crítica dos iluministas à igreja e ao absolutismo; 4 – Conhecer o fenômeno do despotismo esclarecido; 5 – Compreender o liberalismo em suas mais diferentes formas e relacioná-las ao pensamento iluminista; 6 – Conhecer os principais avanços científicos do século XVIII e as principais correntes artísticas desse mesmo século;
OBJETIVOS: Compreender o contexto histórico, econômico, social e político que favoreceu o surgimento de doutrinas fascistas na Europa no primeiro quartel do século XX;
OBJETIVOS: 1 – Analisar a situação em que se encontrava os países europeus no final da 1ª Guerra Mundial; 2 – Conhecer as principais características da sociedade e da economia dos EUA, durante o chamado “loucos anos 1920”; 3 – Compreender as causas e as conseqüências da Grande Depressão relacionando-a com o advento do Estado de Bem Estar Social nos EUA; 4 – Destacar as transformações sociais e econômicas que possibilitaram a URSS se tornar uma potencia no final do período entreguerras; 5 – Estudar a ascensão de regimes autoritários de direita na europa, durante o período entreguerras;
OBJETIVO: percorrer a história da Grécia Antiga desde a formação do povo heleno até conquista da Grécia pelos macedônios.
BJETIVOS: 1 – Analisar a situação em que se encontrava os países europeus no final da 1.ª Guerra Mundial; 2 – Conhecer as principais características da sociedade e da economia dos EUA, durante o chamado “loucos anos 1920”; 3 – Compreender as causas e as conseqüências da Grande Depressão relacionando-a com o advento do Estado de Bem Estar Social nos EUA; 4 – Destacar as transformações sociais e econômicas que possibilitaram a URSS se tornar uma potencia no final do período entreguerras; 5 – Estudar a ascensão de regimes autoritários de direita na Europa, durante o período entreguerras;
OBJETIVOS: 1 – Analisar a situação em que se encontrava os países europeus no final da 1.ª Guerra Mundial; 2 – Conhecer as principais características da sociedade e da economia dos EUA, durante o chamado “loucos anos 1920”; 3 – Compreender as causas e as conseqüências da Grande Depressão relacionando-a com o advento do Estado de Bem Estar Social nos EUA; 4 – Destacar as transformações sociais e econômicas que possibilitaram a URSS se tornar uma potencia no final do período entreguerras; 5 – Estudar a ascensão de regimes autoritários de direita na Europa, durante o período entreguerras;
OBJETIVO: Compreender como se deu o processo de institucionalização e consolidação da República no Brasil;
OBJETIVO: Compreender quais os principais fatores e aspectos contribuíram para o surgimento das primeiras cidades que se tem notícias na Mesopotâmia.
MOSTRAR MENOSOBJETIVOS: 1 – Descrever as primeiras medidas tomadas pelos militares ao assumir o poder através dos Atos Institucionais; 2 – Identificar os primeiros grupos, instituições e lideranças a sofrerem interferência política e militar por parte do regime; 3 – Reconhecer através dos Atos Institucionais do executivo o aumento da concentração de poder nas mãos do militares; 4 – Elencar medidas tomadas pelo Ministério da Economia no governo de Castelo Branco como o PAEG e o CRUZEIRO NOVO; 5 – Enumerar os atos militares no aumento da repressão por parte do regime militar diante; 6 - Conhecer a importância da resistência frente ao regime com a FRENTE AMPLA PELA VOLTA À LEGALIDADE DEMOCRÁTICA, UNE, Manifesto de Lisboa entre outros;
OBJETIVOS: 1 - Compreender como Jânio se articulava politicamente; 2 - Destacar a política internacional de Jânio; 3 - Compreender como se deu a renuncia de Jânio; 4 - Assimilar como a Campanha da Legalidade se articulou para garantir a continuidade da democracia; 5 - Compreender como se deu a transição do presidencialismo para o parlamentarismo; 6 - Descrever os objetivos das Reformas de Base e do Plano Trienal; 7 - Verificar como o Estado de Sítio foi aplicado; 8 - Entender a reação da direita na Marcha da família com Deus pela liberdade; 9 - Verificar como as forças políticas, civis e militares se articularam e deram o golpe de 1964 em João Goulart;
Neste vídeo passamos pelo dilema filósofico: seria o home composto de corpo e alma em separado ou de corpo e alma como entes distintos mais integrados? Recorremos a Platão, Aristóteles e Espinosa para compreendermos o tema.
Nesse vídeo gerador deste podcast, abordaremos como Platão, numa perspectiva filosófica, apresentava a importância do aprimoramento do corpo (no mundo dos sentidos) para o alcance da verdade (do mundo das ideias).
O presente vídeo gerador deste podcast tem como finalidade discutir os conceitos de: trabalho, cultura e linguagem na perspectiva da filosofia.
Neste vídeo gerador deste podcast, destacamos os principais aspectos políticos, econômicos e sociais do governo Jânio quadros (1961) e os desdobramentos após a sua renúncia, onde o Brasil aderiu ao Parlamentarismo.
O vídeo gerador dese podcast tem por propósito apresentar de maneira rápida e clara os principais aspectos ocorridos durante o governo Juscelino Kubitschek (1956-1960).
O referido vídeo tem como objetivo explicitar as análises feitas por Platão e Aristóteles sobre a linguagem. Espero que gostem, se possível deem um like, se inscrevam no canal, deixem um comentário e ative o sininho para receber notificações. Muito obrigado por nos visitar! Att, Prof. David Bandian.
Este vídeo tem por finalidade expor o surgimenTo da preocupação da filosofia com a linguagem no século XX que acabou por desencadear no surgimento da linguística.
O objetivo deste vídeo é resumir o que foi o 2º governo Vargas: quais as pautas de carater nacional foram discutidas para o país; quais os principais grupos que protagonizaram as discussões e decisões consideradas centrais para o desenvolvimento nacional; como se deu o final deste governo.
O objetivo deste podcast é demonstrar e explicar como se deu a transição do Estado Novo (1930-1945) à democracia com o governo Dutra (1946-1951), suas caraterísticas e desdobramentos que acabaram por desembocar no retorno de Getúlio Vargas à presidência em 1950, só que agora pelo voto popular.
OBJETIVOS: 1 - Analisar governo Dutra na Guerra Fria; 2 - Identificar as principais características do populismo segundo o governo de Vargas; 3 - Identificar os grupos políticos e econômicos presentes na realidade brasileira em suas características: liberais x conservadores; 4 - Analisar como se deu o retorno de Vargas a presidência; 5 - Descrever os fatores que levaram ao suicídio de Vargas;
Neste vídeo abordamos rapidamente os fatores que deram início ao feudalismo europeu; É importante que você assista aos outros vídeos sobre Idade Média;
Conhecer a estrutura hierárquica da igreja católica; Identificar os motivos do aparecimento de grupos considerados heréticos pela igreja; Compreender como operava os Tribunais da Santa Inquisição na punição dos “hereges”; Conhecer os motivos que levaram a igreja e a nobreza a implementar as Cruzadas medievais contra os mulçumanos; Conhecer as características da cultura medieval sob a influência da igreja cristã;
O objetivo deste vídeo é explicar de forma clara e objeiva o que foi o feudalismo através da explicação de suas principais caractrerísticas e da exposição dos aspectos que se desenvolveram na baixa idade média e levaram o feudalismo à decadência.
Neste vídeo abordamos rapidamente os fatores que deram início ao feudalismo europeu; É importante que você assista aos outros vídeos sobre Idade Média;
Neste podcast temos como objetivo apresentar as principais características da cultura medieval e ainfluência da igreja sobre esta cultura.
OBJETIVOS PREVISTO NOS 3 VÍDEOS: Conhecer a estrutura hierárquica da igreja católica; Identificar os motivos do aparecimento de grupos considerados heréticos pela igreja; Compreender como operava os Tribunais da Santa Inquisição na punição dos “hereges”; Conhecer os motivos que levaram a igreja e a nobreza a implementar as Cruzadas medievais contra os mulçumanos; Conhecer as características da cultura medieval sob a influência da igreja cristã; As mudanças na baixa idade média (xi - xv); Compreender como surgiram as Rotas Comerciais; Assimilar com se deu o surgimento do Burgos e da burguesia; Analisar os fatores que contribuíram para a crise de abastecimento; Enumerar as causas da PESTE NEGRA: 1347-1350: Citar os fatores que levaram à Guerra dos Cem anos; Compreender os motivos que levaram à crise religiosa;
Nesta vídeoaula trasnformada em podcast abordamos rapidamente AS CARACTERÍSTICAS DA ARTE MEDIEVAL e a influência do cristianismo sobre ela;
OBJETIVOS: 1. Conhecer as causas motivadoras dos inúmeros conflitos entre árabes e israelenses na Palestina; 2. Enumerar as principais guerras árabes-israelenses ocorridas no pós segunda guerra ou no pós formação do Estado de Israel;
OBJETIVOS: 1. Demostrar como a Inglaterra e a França interviram no Oriente Médio; 2. Como os árabes nda Palestina se libertaram do Império Turco Otomano; 3. Verificar como a Inglaterra e a França articularam-se para se impor na região; 4. Descrever as causas que fortaleceram o sionismo na Palestina; 5. Compreender como se deu a criação do Estado de Isarrael em 1948; 6. Analisar a situação dos árabes expulsos de suas terras após a criação do Estado israelense;
